| |
|
|
Применение знаний и способов действий
Задача 1.
Решение квадратного уравнения aх2+bх+с=0 . Составим словесный алгоритм решения этого уравнения. Учащимся раздаются карточки с блок-схемой и предлагается самостоятельно составить программу.
1. Определим значения а, в, с путем ввода с клавиатуры.
2. Вычислим D= b2 - 4а с
3. Если а =0 , то уравнение не является квадратным, иначе 4.
5. Конец.
Блок-схема
G Задачи для решения:
1. Составить программу, предлагающую отгадать загадку. Текст загадки печатается на экране, затем отгадывающий вводит ответ в символьную переменную, которая сравнивается с правильным ответом, хранящимся в другой символьной переменной.
2. Проверить, является ли число, введенное с клавиатуры кратным 5.
3. Составить программу, контролирующую 2-й закон Ньютона. Обучаемый вводит формулу закона Ньютона в символьную переменную, которая далее сравнивается с правильным ответом, хранящимся в другой символьной переменной.
4. Составить программу, определяющую проходит ли график функции y=5x2-3x+2 через точку (1; 2).
5. Даны два действительные числа x, y. Возвести в квадрат то из них, которое неотрицательно.
6. Даны действительные числа x, y, z. Вычислить максимальное значение из выражений x+y+z и xyz.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".
